BOOKSEEK READING GUIDE
토론 수업 책 추천: 주장 만들기와 상대의 근거를 묻는 방법
토론을 말의 순발력 경쟁으로 만들지 않도록, 논증의 구성과 비판적 질문을 함께 배울 두 권을 비교합니다.
먼저 말하기보다 검토할 주장을 만듭니다
토론 수업에서는 많이 말한 학생과 논의를 진전시킨 학생이 항상 같지는 않습니다. 무엇을 주장하고 어떤 이유로 말하는지, 상대의 근거를 공정하게 확인했는지를 살펴볼 자료가 필요합니다.
『논증의 기술』과 『11가지 질문도구의 비판적 사고력 연습』을 수업 설계와 함께 읽을 책으로 골랐습니다. 특정 대회 규정이나 학년별 수업안을 바로 제공하는 전용 교재와는 역할이 다릅니다.
수업에서 검토할 수 있는 짧은 논증 만들기
듣고 읽은 주장에 필요한 질문을 고르기
쟁점과 결론, 가정과 증거, 빠진 정보를 살피는 질문을 제공합니다. 토론에서는 말의 인상보다 실제로 제시된 근거를 확인하는 자료로 놓을 수 있습니다.
모든 질문을 모든 자료에 억지로 적용할 필요는 없습니다. 지금의 주장과 관계있는 질문을 고르고, 대답할 자료가 없는 부분은 추가 조사 항목으로 남기는 활용을 권합니다.
자신의 입장과 같은 자료에도 같은 질문을 적용해 보세요. 상대편을 곤란하게 만드는 질문을 많이 하는 것보다 논의의 근거를 분명하게 만드는 질문이 수업의 목표가 될 수 있습니다.
내 주장과 상대 주장에 같은 기준을
먼저 『논증의 기술』로 짧은 주장과 근거를 구성해 보세요. 사례나 권위, 원인 설명 가운데 어떤 근거를 썼는지 구별하면 필요한 보강 자료도 분명해집니다.
『11가지 질문도구의 비판적 사고력 연습』은 자료를 읽고 상대의 주장을 들을 때 사용할 질문을 정하는 데 맞습니다. 두 책의 기준을 상대편에만 적용하지 말고 자신의 주장에도 같은 방식으로 적용하도록 수업을 구성해 보세요.
토론 뒤에는 무엇을 수정했는지 남깁니다
누가 이겼는지와 별개로 새 자료나 질문 때문에 바뀐 표현을 기록해 보세요. 대답하지 못한 질문을 남기는 일도 토론의 결과입니다. 질문의 수보다 그 질문이 논의하는 주장과 실제로 관련이 있었는지를 살피는 편이 좋습니다.
함께 살펴볼 주제
관련 태그
자료 출처와 선정 기준
공개된 서지·책 소개·목차를 확인해 구성했습니다. 추천 대상과 읽는 방법은 북시크의 편집 판단입니다.
주장의 결론과 그것을 뒷받침하는 이유를 분리하는 데서 출발합니다. 토론 수업에서는 한 문장 주장에 어떤 근거가 필요한지 확인하는 자료로 쓸 수 있습니다.
모든 근거를 같은 방식으로 평가하지 않는 것이 중요합니다. 사례를 든 주장인지, 전문가의 판단을 빌린 주장인지, 원인을 설명한 주장인지 학생과 함께 표시해 보세요.
책의 규칙을 외우는 활동으로 끝내기보다 처음의 주장을 반론을 들은 뒤 다시 쓰는 데 활용하기를 권합니다. 무엇 때문에 문장을 수정했는지 설명할 수 있어야 수업의 과정이 보입니다.