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역사수업의 원리
역사수업을 설계하고 실천할 이론과 역사적 사고의 문제를 다루는 교육서입니다.
책의 기본 정보
- 출판사
- 책과함께
- ISBN
- 9788991221321
- 매체
- 종이책
역사수업을 설계하는 이론 읽기
어떻게 역사를 가르칠지 고민하는 교사를 위해 수업의 이론과 원리를 정리한 책입니다. 역사 사실을 해설하는 통사와는 읽는 목적이 다릅니다.
수업이 무엇을 목표로 하는지 먼저 말한 뒤 책의 이론과 비교할 수 있습니다.
사고력과 수업의 연결
역사적 사고와 수업에 영향을 미치는 요인을 함께 다룹니다. 내용의 양을 늘리는 것과 사고를 요구하는 질문을 만드는 일은 다를 수 있습니다.
자료를 보고 학생이 어떤 근거로 답해야 할지 생각해 보세요. 질문과 평가가 같은 대상을 보고 있는지도 살필 수 있습니다.
방법의 이유를 설명하고 싶을 때
어떤 활동이 좋다는 사례를 넘어 선택의 이론적 이유를 읽으려는 교사에게 어울립니다.
현재 교육과정의 세부 규정은 별도로 확인해야 합니다. 이 책은 자신의 수업을 설명할 관점과 질문을 얻는 데 활용할 수 있습니다.
이 책에서 주로 다루는 내용
공개된 소개와 목차의 내용을 요약했습니다.
- 역사교육과 수업 이론
- 수업에 영향을 주는 요인
- 수업 설계의 문제
- 역사적 사고력
이 책을 고르는 이유
역사수업의 이론과 역사적 사고의 문제를 깊게 읽을 책입니다.
사용한 자료가 학생에게 어떤 설명을 요구하는지 말해 보세요. 활동이 흥미로웠다는 평가와 사고의 목표를 구분할 수 있습니다.
첫 책의 내용 선택 뒤에 그 선택을 수업으로 설계할 이유를 검토할 자료입니다. 현재 규정은 별도로 확인해야 합니다.
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자료 출처와 선정 기준
공개된 서지·책 소개·목차를 확인해 구성했습니다. 추천 대상과 읽는 방법은 북시크의 편집 판단입니다.